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Fecode rechaza señalamientos tras los resultados de las Pruebas PISA y exige mayor inversión en la educación pública

 

Tras conocerse los resultados de las pruebas PISA 2025 que evidenciaron un retroceso del país en lectura y matemáticas, la Federación Colombiana de Trabajadores de la Educación, FECODE, rechazó que los cuestionamientos se concentren únicamente en responsabilizar a los docentes y señaló que el debate sobre el sistema educativo debe abordarse desde una perspectiva más amplia. La organización sindical cuestionó a través de sus redes sociales que, en lugar de esperar anuncios sobre dotaciones de bibliotecas, laboratorios o herramientas tecnológicas, la discusión pública se desvíe para «culpar a FECODE de un problema de prioridades en la política pública».

 

​Asimismo, el sindicato advirtió sobre las verdaderas intenciones de dichos ataques al señalar que «les interesa más la privatización que el fortalecimiento de la educación pública». Frente a los desafíos globales que exigen las nuevas tecnologías, la inteligencia artificial y los cambios en los hábitos de las nuevas generaciones, FECODE enfatizó que el debate debería centrarse en «fortalecer internamente al sistema, invertir en esas tecnologías, contribuir con mayor dotación, apoyar y capacitar al magisterio».

 

​La organización también recalcó las precarias condiciones en las que muchos profesores desempeñan su labor diaria, destacando que «mientras atacan a maestros y maestras, ellos hacen esfuerzos por desarrollar sus clases en laboratorios con estas condiciones, porque no todos los colegios son grandes y bien equipados como los de las grandes ciudades». En este contexto de bajo desempeño nacional, donde el país obtuvo 399 puntos en lectura y 381 en matemáticas, la federación insistió en la necesidad de exigir al Gobierno Nacional, a las secretarías y a las entidades territoriales mayores garantías estructurales que incluyan la solución de problemas en el Programa de Alimentación Escolar, el transporte escolar y los nombramientos, clamando en definitiva por «más apoyo al magisterio, más inversión, más dotación, más garantías de cobertura, acceso y permanencia» para los estudiantes colombianos.

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