Estudiantes de Unicórdoba crean juego novedoso e interactivo para facilitar la enseñanza y la evaluación en procesos pedagógicos
Estudiantes y egresados de la Universidad de Córdoba presentaron una innovadora propuesta didáctica y tecnológica denominada ‘Neurogamificando el Aula’, se trata de una herramienta pedagógica que combina el juego, la ciencia y la tecnología para transformar los procesos de aprendizaje en la educación básica y media.
La iniciativa liderada por Mateo Macea Pérez y Rosa María de las Salas Esquivel, estudiantes de décimo semestre del programa de Licenciatura en Ciencias Naturales y Educación Ambiental, junto a Albert Felipe Vidal Vergara, egresado de la Licenciatura en Informática y medios audiovisuales.
El proyecto consiste en un prototipo híbrido que comprende una versión física de tablero interactivo y una plataforma digital, el cual fusiona la neuroeducación, la gamificación y componentes de inteligencia artificial.
El propósito central del proyecto es facilitar la comprensión de temáticas complejas y abstractas, como el funcionamiento del sistema nervioso, vinculándolo directamentep⁰0⁰0⁰ñp01 con la prevención del consumo de sustancias psicoactivas en estudiantes de grado noveno.
De acuerdo con sus creadores, la propuesta responde al reto de los docentes de captar el interés y la motivación de los estudiantes dentro del aula, a través de la resolución de situaciones cotidianas, los alumnos aplican el conocimiento científico práctico en la toma de decisiones correctas frente a problemáticas reales, permitiendo al docente realizar procesos de evaluación de manera participativa.
Con proyectos de impacto como estos, la Universidad de Córdoba ratifica su compromiso con la formación de profesores innovadores, capaces de generar soluciones pedagógicas y tecnológicas que transformen los territorios y aporten al bienestar de las comunidades educativas y a resolver problemas que afrontan las comunidades.
