Estudiantes de Unicórdoba crean plataforma para enseñar educación financiera a los jóvenes

Santiago Ramos Acosta, de Ingeniería Industrial, presentó en México la iniciativa Ceti, desarrollada junto con Juan Diego Díaz Avendaño, estudiante de Ingeniería de Sistemas, quien está a cargo del desarrollo de esta herramienta digital que busca enseñar a los jóvenes a manejar sus finanzas mediante el juego.

Santiago Ramos Acosta, estudiante de Ingeniería Industrial, y Juan Diego Díaz Avendaño, de Ingeniería de Sistemas de la Universidad de Córdoba, desarrollaron Ceti, una plataforma digital que utiliza el juego para enseñar educación financiera a los jóvenes. La iniciativa fue presentada por Santiago en un congreso internacional en México y cuenta con un prototipo funcional.

La iniciativa Ceti fue expuesta en el 10.º Congreso Internacional Emprende Innova UG 2026, realizado del 13 al 16 de octubre en el Campus Celaya-Salvatierra de la Universidad de Guanajuato. La propuesta convierte el aprendizaje financiero en una experiencia interactiva, organizada en cinco mundos dedicados al ahorro, la inversión, el emprendimiento, el crédito y la protección.

La idea surgió en una clase de Matemática Financiera, cuando Santiago conoció cifras sobre el endeudamiento en Colombia y las dificultades que enfrentan muchas personas para administrar sus recursos. A partir de esa discusión académica, comenzó a pensar en una herramienta que permitiera enseñar estos conocimientos desde edades tempranas.

“Lo que quisimos hacer fue una aplicación de enseñanza. Hay muchísimas aplicaciones de finanzas personales, pero nosotros queremos que los jóvenes aprendan de finanzas y puedan aplicar ese conocimiento al mismo tiempo”, explicó Santiago.

Ceti combina dos componentes, uno educativo y otro de administración del dinero. Además de los contenidos organizados por mundos temáticos, contempla funciones básicas para llevar un registro de ingresos y gastos, consultar el flujo de caja semanal y revisar los movimientos mensuales. La propuesta también incluye preguntas de verdadero y falso, cuestionarios y pruebas interactivas para reforzar el aprendizaje.

Santiago Ramos Acosta, estudiante de Ingeniería Industrial, y Juan Diego Díaz Avendaño, de Ingeniería de Sistemas de la Universidad de Córdoba, desarrollaron Ceti, una plataforma digital que utiliza el juego para enseñar educación financiera a los jóvenes. La iniciativa fue presentada por Santiago en un congreso internacional en México y cuenta con un prototipo funcional.

El proyecto es desarrollado por Santiago junto con Juan Diego Díaz Avendaño, estudiante de séptimo semestre de Ingeniería de Sistemas de Unicórdoba, quien estuvo a cargo de la programación de la plataforma. Ambos cuentan con la asesoría del docente Tobías Alfonso Parodi Camaño, jefe de semillero de investigación.

Actualmente, Ceti se encuentra en una fase inicial de desarrollo, conocida como producto mínimo viable (MVP), con una versión básica que ya funciona. El siguiente paso será probarla con jóvenes colombianos, especialmente entre los 15 y los 17 años, para evaluar su funcionamiento y preparar su llegada a las tiendas de aplicaciones. Según Santiago, la primera opción que contemplan es Google Play.

La participación en México representó también una oportunidad para conocer otras experiencias y ampliar su perspectiva. “Me encantó mucho la experiencia. Yo digo que le ayuda a uno a abrirse a otros horizontes y a conocer nuevas culturas”, señaló el estudiante, quien destacó la acogida que recibió durante su visita a Celaya, en el estado de Guanajuato.

Durante el congreso, Santiago participó como ponente y recibió un certificado por su intervención. La agenda incluyó conferencias sobre emprendimiento e inteligencia artificial, así como una visita industrial a la empresa Deacero, en Celaya.

El estudiante también reconoció el papel de su formación universitaria en el desarrollo de la iniciativa. Según explicó, las clases le han permitido relacionar los contenidos académicos con los problemas económicos y sociales del país. Su propósito ahora es llevar esa experiencia al contexto local y contribuir a que más jóvenes cuenten con herramientas para tomar decisiones financieras informadas.

Por su parte, el rector de la Universidad de Córdoba, profesor Jairo Miguel Torres Oviedo, destacó la importancia de que los estudiantes compartan sus conocimientos fuera del aula y los conviertan en propuestas que respondan a necesidades reales de la sociedad. Estas experiencias, señaló, fortalecen la formación profesional, estimulan la investigación y la innovación, y permiten que el talento de los jóvenes de la institución tenga presencia en escenarios académicos internacionales.