Evaluación de la Unesco destaca expansión histórica de la educación inicial durante el Gobierno del presidente Gustavo Petro.
La evaluación, sistematización y divulgación de la Política Pública de Educación Preescolar, Básica y Media, realizada por la Universidad del Magdalena con el acompañamiento técnico del Instituto Internacional de Planeamiento de la Educación para América Latina y el Caribe (IIPE-Unesco), confirmó que la Estrategia de Educación Inicial en el Marco de la Atención Integral consolidó, durante el Gobierno del presidente Gustavo Petro, un modelo que reconoce la primera infancia como la etapa más importante para el desarrollo integral de las personas.
Según informó el Ministerio de Educación, el estudio concluye que Colombia superó una visión de la educación inicial centrada principalmente en el cuidado, para avanzar hacia un enfoque integral que articula procesos pedagógicos, salud, nutrición, participación de las familias, entornos protectores, fortalecimiento institucional y seguimiento permanente al desarrollo de niñas y niños.
La evaluación señala que esta transformación se reflejó especialmente en los territorios con mayores necesidades.
Entre 2023 y 2025, más de dos millones de niñas y niños recibieron atención integral en 1.120 municipios, con prioridad en zonas rurales, municipios PDET, ZOMAC y otros territorios históricamente excluidos.
El informe también evidencia un crecimiento sin precedentes en el acceso a la educación inicial.
La atención pasó de 1,03 millones de niñas y niños en 2015 a 2,06 millones en 2025. Asimismo, la matrícula oficial en preescolar aumentó de 113.000 estudiantes en 2019 a cerca de 452.000 en 2023, ampliando las oportunidades de acceso al sistema educativo para miles de familias en todo el país.
En materia de infraestructura, la evaluación resalta que las sedes educativas oficiales habilitadas para ofrecer los niveles de prejardín y jardín crecieron de 637 a 5.235, lo que representa un incremento superior al 700 % y una ampliación significativa de la capacidad instalada para atender a la primera infancia.
Más allá de los indicadores, el documento destaca un cambio estructural en la concepción de la educación inicial en Colombia, al reconocerla como una etapa fundamental para el desarrollo de capacidades, el fortalecimiento de los vínculos familiares, la garantía de los derechos de niñas y niños y la reducción de las brechas de desigualdad desde los primeros años de vida, destacó el Ministerio de Educación.
